„…колко гола беше, колко бедна / стаята с мъртвешките очи…“

Елена Алексиева, 6 клас В лирическото стихотворение „Художник” на Веселин Ханчев се разкрива способността на изкуството да променя света. Изразът е от 2-рата строфа на произведението. Чрез епитетите „гола” и „бедна” се показва празната стая, която е лишена от цветове и живот. Чрез изброяването и повторението лирическият говорител иска да изрази със силни чувства тъжната …

,,Ах, сладка е смъртта за отечеството!…”

Рая Руменова В повестта ,,Немили-недраги” от Иван Вазов се разкрива тежкият живот на българските хъшовете, които са избрали да живеят в големи лишения в името на най-ценния си идеал – свободата на България. Чрез думите си от пета глава – една от кулминациите в творбата – ,,Ах, сладка е смъртта за отечеството!…” Странджата изразява удовлетвореността …

,,Бедни, бедни Македонски! Защо не умря при Гредетин?“

Рая Руменова В повестта от Иван Вазов ,,Немили-недраги” се разкрива тежкият живот на българските хъшове, които са избрали да живеят в големи лишения в името на най-ценния си идеал – свободата на България. В последните думи от повестта ,,Бедни, бедни Македонски! Защо не умря при Гредетин?” повествователят чрез повторение изразява съчувствието си към бедния Македонски, …

,,Ти рай си, да, но кой те прилично оценява!”

Вики Атанасова, 7 клас Цитатът е от Вазовото стихотворение ,,Отечество любезно, как хубаво си ти”, където лирическият говорител изпитва огорчение, че родината остава недооценена. Красотата на българската природа е повод за гордостта на лирическият говорител да бъде родом от България. Чрез антитезата и поанта ,,Ти рай си, да, но кой те прилично оценява” лирическият герой …

,,сам юнак на коня“

Изабела Лирическото стихотворение ,,Вятър ечи, Балкан стене“ на Добри Чинтулов внушава мотива за пробуждането на българите. Стихът ,,сам юнак на коня“ от първата строфа на произведението откроява образа на юнака на фона на внушителната природна картина. Епитетът ,,сам“ показва, че той е първи пробудил се, осъзнал е своята мисия на народен водач, който ще поведе …

,,И тъй ний много претърпяхме, / но стига толкоз да търпим…“

Изабела Тези стихове са от третата строфа на лирическото стихотворение ,,Стани, стани, юнак балкански" и в тях лирическия говорител използва форми за първо лице множествено число, като по този начин споделя от името на братята си по съдба дълготрайните страдания, но не се примирява с робството. Съчинителният съюз „но“ въвежда антитеза, с която се показва …

,,…кат ме си, майко, родила / със сърце мъжко, юнашко“

Изабела, 7 клас Тези стихове са от лирическия увод на стихотворението ,,На прощаване 1868 г." и посочват един от трите мотива за нравствения избор на юнака. Синекдохата ,,сърце“ и епитетите ,,мъжко, юнашко“ в инверсия обобщават смелия и горд характер на героя. Той е свободолюбива и достойна личност, непримиряваща се с робството, затова избира пътя на …

„За какво ти е тази пуста истина?”

Елена Алексиева, 6 клас В разказа „Косачи” на Елин Пелин се разкрива силата на изкуството, която променя човешкия живот. Думите „За какво ти е тази пуста истина?” биват изречени от Благолажът, който иска да покаже на Лазо, че трябва да повярва в приказките, и че не винаги трябва да говорят „пустата“ истина. Чрез риторичния въпрос …

,,и ние в тебе, майко, ще умрем чужденци”

Елена Алексиева, 6 клас В лирическото стихотворение „Отечество любезно, как хубаво си ти!” на Иван Вазов се разкрива любовта на лирическия говорител към родината и срама, който изпитва от българите, които пренебрегват България. Стихът „и ние в тебе майко ще умрем чужденци” е от последната строфа на произведението, в която се внушава болката, изпитвана от …

„като куршум пада на сърцето”

Елена Алексиева, 6 клас В елегията „Хубава си, моя горо” на Любен Каравелов се разкрива носталгията, която лирическият говорител изпитва към родината. Изразът „като куршум пада на сърцето” е от втората композиционна част на произведението, в която се описва кръговрата на живота. Чрез сравнението „като куршум” е изразена силата на болката, която лирическият говорител изпитва. …